Problemformulering - Revision history

Heth: /* Vurdering */

2009-05-18T09:06:06Z

‎Vurdering

Heth: /* Vurdering */

2009-05-18T07:15:35Z

‎Vurdering

Heth at 07:14, 18 May 2009

2009-05-18T07:14:57Z

Heth: /* Problemformulering */

2009-05-18T07:05:22Z

‎Problemformulering

Heth: /* Typiske nøgleord i problemformuleringer */

2009-05-18T07:05:13Z

‎Typiske nøgleord i problemformuleringer

Heth: New page: = Problemformulering = == Typiske nøgleord i problemformuleringer == Nøgleordene er nedenfor opstillet i en progressiv rækkefølge. Det vil sige, at de nøgleord, som handler om noget f...

2009-05-18T06:55:04Z

New page: = Problemformulering = == Typiske nøgleord i problemformuleringer == Nøgleordene er nedenfor opstillet i en progressiv rækkefølge. Det vil sige, at de nøgleord, som handler om noget f...

New page

= Problemformulering =
== Typiske nøgleord i problemformuleringer ==
Nøgleordene er nedenfor opstillet i en progressiv rækkefølge. Det vil sige, at de nøgleord,
som handler om noget forholdsvis konkret og basalt, står først i listen i kolonne 1, mens de
nøgleord, som handler om noget mere overordnet og selvstændighedskrævende, står i kolonne

{|
| Referat || Karakteristik || Kommentar
|-
| Resume || Analyse || Perspektivering
|-
| Beskrivelse || Fortolkning || Diskussion
|-
| Redegørelse || || Vurdering
|-
|}
== Nøgleordenes betydning ==
=== Referat ===
Et referat af en tekst er en kortfattet og neutral gengivelse af en teksts væsentligste indhold.
Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt og i dit eget sprog sammenfatte
det væsentlige på en måde, der er loyal over for teksten.
=== Resume ===
Et resume af en tekst er en meget kortfattet, neutral og loyal gengivelse af de absolutte hovedpointer
i teksten. Resumeet følger tekstens egen opbygning og struktur. Du skal vise, at
du kan fremdrage det allervæsentligste i teksten.
=== Beskrivelse ===
En beskrivelse er en ordnet opregning af, hvad du f.eks. umiddelbart kan se på et billede
eller læse i en tekst, eller det er en kort og systematisk gennemgang af et fænomen. Det er
vigtigt, at beskrivelsen netop er ordnet eller systematiseret efter et fornuftigt fagligt begrundet
princip, og ikke blot en mekanisk opremsning af væsentligt og uvæsentligt mellem
hinanden.
=== Redegørelse ===
En redegørelse for en teksts indhold er en fornuftigt fagligt begrundet sammenfatning af,
hvad den handler om, og hvori dens hovedsynspunkter består. Her bruger du dine egne ord
frem for tekstens, og du følger ikke (som i resume og referat) nødvendigvis tekstens egen
disposition. Begynd f.eks. gerne med tekstens konklusion og vis derefter, hvorledes teksten
støtter eller bygger op til denne konklusion. Husk, at det stadig skal være en loyal gengivelse.
I en redegørelse må du ikke give udtryk for egne holdninger.
Man kan også redegøre for andet end teksters indhold. I historie kan du f.eks. redegøre for
hovedpunkterne i et historisk forløb.
=== Karakteristik ===
En karakteristik er endnu mere styret og udvælgende end en beskrivelse. Når du skal karakterisere
f.eks. en fiktiv person, en fortæller eller et emne, skal du fremhæve netop de
specielle og særprægede træk, som i sammenhængen er særlig interessante eller betydningsfulde.
=== Analyse ===
En analyse er en grundig og metodisk undersøgelse. Du skal vise, at du kan gøre præcise
iagttagelser af de betydningsfulde og særlige træk ved dit materiale. Det er vigtigt, at en
analyse ikke består af en ustruktureret opremsning af detaljer. Du skal have en ide om, hvor
dine iagttagelser skal lede dig hen (fokus) og lade det skinne igennem undervejs.
En analyse af en litterær tekst er en undersøgelse af tekstens indhold og form (virkemidler).
Hvad handler teksten om, og hvordan handler den om det?
I historie vil analysen indeholde aspekter som f.eks. teksternes holdning, argumentation,
formål, tendens og udsagnskraft.
=== Fortolkning ===
En fortolkning af en litterær tekst er et bud på, hvad tekstens mening eller betydning er.
Hvordan vurderer teksten selv sine personer og sit tema? Har teksten et budskab?
Du bør nøje undersøge, hvilken tolkning der på den bedste måde får enkeltiagttagelserne
fra analysen til at hænge sammen.
Mange tekster kan lægge op til flere forskellige tolkninger, og det er ikke sikkert, at du skal
vælge én og kun én mulig tolkning.
=== Kommentar ===
Når du kommenterer noget, skal du skrive, hvad man på et fagligt grundlag kan mene om
f.eks. nogle synspunkter eller om en faglig teori. Det er vigtigt, at kommentarerne er relevante
i forhold det kommenterede. Du skal huske at argumentere.
Viborg Gymnasium og HF.

=== Perspektivering ===
I en perspektivering sættes et emne eller en tekst ind i en eller flere større, mere overordnede
sammenhænge. En litterær tekst kan f.eks. sættes ind i et (litteratur)historisk
perspektiv.
=== Diskussion ===
En diskussion indebærer, at synspunkter fra forskellige kilder, forskellige forskere eller forskellige
debattører el. lign. stilles op over for hinanden og kritisk vurderes på grundlag af
nogle tydeligt angivne kriterier.
=== Vurdering ===
En vurdering er en stillingtagen til et emne eller en problemstilling, hvor det er vigtigt, at
du meget præcist angiver, hvilke kriterier du lægger til grund. Du skal f.eks. nøje angive,
hvilke særlige træk ved en tekst der gør, at den passer til karakteristikken "romantisk", eller
hvilke elementer ved en lovgivning der efter din mening gjorde den effektiv eller ineffektiv.

← Older revision		Revision as of 07:15, 18 May 2009
Line 105:		Line 105:
	hvilke særlige træk ved en tekst der gør, at den passer til karakteristikken "romantisk", eller		hvilke særlige træk ved en tekst der gør, at den passer til karakteristikken "romantisk", eller
	hvilke elementer ved en lovgivning der efter din mening gjorde den effektiv eller ineffektiv.		hvilke elementer ved en lovgivning der efter din mening gjorde den effektiv eller ineffektiv.
		+	[[Category:Rapportskrivning]]

@@ Line 1: / Line 1: @@
 = Problemformulering =
-= Problemformulering =
 Der er to forhold, det er særlig vigtigt, at du er opmærksom på, når du skriver et forslag til
 din problemformulering.

@@ Line 105: / Line 105: @@
 hvilke særlige træk ved en tekst der gør, at den passer til karakteristikken "romantisk", eller
 hvilke elementer ved en lovgivning der efter din mening gjorde den effektiv eller ineffektiv.
 [[Category:Rapportskrivning]]

@@ Line 85: / Line 85: @@
 Mange tekster kan lægge op til flere forskellige tolkninger, og det er ikke sikkert, at du skal
 vælge én og kun én mulig tolkning.
 === Kommentar ===
 Når du kommenterer noget, skal du skrive, hvad man på et fagligt grundlag kan mene om
 f.eks. nogle synspunkter eller om en faglig teori. Det er vigtigt, at kommentarerne er relevante
 i forhold det kommenterede. Du skal huske at argumentere.
 === Perspektivering ===
 I en perspektivering sættes et emne eller en tekst ind i en eller flere større, mere overordnede
-sammenhænge. En litterær tekst kan f.eks. sættes ind i et (litteratur)historisk
+sammenhænge.
-perspektiv.
 === Diskussion ===
 En diskussion indebærer, at synspunkter fra forskellige kilder, forskellige forskere eller forskellige
 debattører el. lign. stilles op over for hinanden og kritisk vurderes på grundlag af
 nogle tydeligt angivne kriterier.
 === Vurdering ===
 En vurdering er en stillingtagen til et emne eller en problemstilling, hvor det er vigtigt, at

@@ Line 1: / Line 1: @@
 = Problemformulering =
 == Typiske nøgleord i problemformuleringer ==
 Nøgleordene er nedenfor opstillet i en progressiv rækkefølge. Det vil sige, at de nøgleord,
-som handler om noget forholdsvis konkret og basalt, står først i listen i kolonne 1, mens de
+som handler om noget forholdsvis konkret og basalt, står i listen som ''første niveau'', mens de
-nøgleord, som handler om noget mere overordnet og selvstændighedskrævende, står i kolonne
+nøgleord, som handler om noget mere overordnet og selvstændighedskrævende, står i ''tredie kolonne''.
-{|
+{|border=1 ;style="margin: 0 auto; text-align: center;cellpadding="5" cellspacing="0"
 | Referat     || Karakteristik || Kommentar
 |-
@@ Line 15: / Line 40: @@
 |-
 |}
 == Nøgleordenes betydning ==
 === Referat ===